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教练员规范的教学组织

    规范的教学组织是指教练员在驾驶培训教学过程中,按照规范文件、程序组织教学的能力。教练员在教学过程中,要严格遵守教学大纲规定的内容、要求和学时,按照教学计划、规范化教学程序和操作体系,围绕教学目标整体系统而综合的组织驾驶培训教学。

    1.理论教学组织

    在驾驶培训理论教学组织过程中,教练员作为教学活动的管理者,需要稳定学员的情绪,为学员创造良好的学习情境,培育学员的学习兴趣,使学员做好安心上理论课的准备。组织理论教学是一节课的起始环节,同时也贯穿于一节课的始终。教练员要让学员明确学习理论课的重要性,端正学习态度,帮助学员克服应付考试的学习心态,使学员产生学习新知识的强烈要求和愿望,遵守课堂秩序,认真听课。遇到学员注意力分散、不认真听讲、课堂纪律混乱等情况时,教练员需要及时调整教学思路,进行有效地控制。

    理论教学组织程序:

    (1)教练员准备本堂课的教具及教学资料;

    (2)学员按规定和要求签到;

    (3)教练员按教学要求进行授课;

    (4)教练员对学员的学习情况讲评;

    (5)布置课后作业;

    (6)填写《教学日志》;

    (7)学员按规定和要求签退。

    2.实操教学组织

    教练员要根据教学对象的特点,有针对性的制定实操教学计划,采取操作技能规范化训练模式组织操作教学。驾驶操作教学过程中,要按照讲解动作要领、示范动作、指导练习、变化应用等规范化教学程序开展教学活动。教学的组织始终要充分考虑驾驶教学的风险因素,严格遵守安全操作规范,对学员的错误或危险动作要严肃指出,及时纠正。遇到学员情绪消极、逃学厌学、紧张自卑等异常心态时,教练员要及时调整教学,进行有效地控制。

    实操教学组织程序:

    (1)教练员到车等侯学员;

    (2)学员按规定和要求签到;

    (3)教练员带领学员检查车辆;

    (4)教练员宣布本次训练科目;

    (5)教练员进行动作示范或讲解;

    (6)学员在教练员的指导下进行练习;

    (7)教练员对训练情况讲评;

    (8)教练员预告下次训练科目或内容;

    (9)填写《教学日志》;

    (10)学员按规定和要求签退;

    (11)教练员对车辆进行检查整理。

作者:南新华

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